“Kỵ” vừa học tiếng Anh vừa nghe nhạc

Bám sát sách giáo khoa và cấu trúc đề thi tốt nghiệp của Bộ GD-ĐT (có trong quyển “Hướng dẫn ôn tập thi tốt nghiệp THPT”).

Lên kế hoạch cụ thể ôn ngữ pháp, các cấu trúc, từ mới, ví dụ như sau:

- Ngữ pháp: định rõ lượng thời gian ôn và làm bài tập cho từng phần ngữ pháp, ví dụ: 2 ngày – ôn lại thời của động từ + làm bài tập; 2 ngày – ôn câu bị động + bài tập; 1 ngày – ôn câu điều kiện + bài tập…

- Cấu trúc, từ mới: nên chú ý ôn nhiều ở sách lớp 12, mỗi ngày học ít nhất 10 cấu trúc + từ mới, phải viết lại mỗi cấu trúc, từ mới ít nhất 3 lần, đặt câu với mỗi cấu trúc hoặc từ mới đó. (Mách nhỏ: nên dành khoảng 20 phút sau khi ngủ dậy buổi sáng để học thuộc và ôn lại 15 phút trước khi đi ngủ, đảm bảo có hiệu quả!). Khi học từ mới, phải chắc chắn mình phát âm đúng bằng cách nghe thầy cô đọc trên lớp đọc rồi đọc theo, phiên âm hoặc tra lại từ điển nếu cần ( vì trong bài thi có phần “chọn từ có phần gạch chân phát âm khác với các từ còn lại trong mỗi nhóm”). Tạo ấn tượng với những quy tắc khó nhớ, ví dụ1: đuôi “ed” có 3 cách phát âm là /id/, /t/ và /d/, ta làm như sau: những đông từ có kết thúc là “đếm tiền” – tức là “d” và “t” thì phát âm là /id/ như “wanted”, “´needed”…; những từ có kết thúc là “phòng không sẵn ghế cho xe SH” – tức là “p, k, ss, gh, ch, x, sh” thì phát âm là /t/ như “ watched”, “ laughed”…, phát âm là /d/ với các từ còn lại. Ví dụ 2: mạo từ “an” đứng trước những danh từ đếm được số ít bắt đầu bằng “uể oải hát không thành lời” – tức là “ u, e, o, a, i và h câm” như “an orange”, “ an hour”…

Làm các bài tập lớn có cấu trúc giống bài thi tốt nghiệp trong khoảng thời gian 50 phút, sau đó kiểm tra đáp án và đánh dấu vào những câu sai để ôn lại cấu trúc và ngữ pháp đó.

Trên lớp, các em chú ý lắng nghe thầy cô chữa bài, phân tích câu để rút ra kỹ năng làm bài. (Rất quan trọng đấy!)

Không nên vừa học tiếng Anh vừa nghe âm nhạc, dù là các bài hát bằng tiếng Anh.

Nên nghỉ thư giãn từ 15 phút đến 30 phút giữa các môn ôn thi.

Làm bài thi: Chú ý các câu hỏi có từ “EXCEPT” hoặc “NOT”

Làm bài thi với tinh thần bình tĩnh, tự tin.

Đảm bảo hiểu rõ yêu cầu đầu bài. Đọc lướt bài thi từ đầu đến cuối một lượt, câu nào đã chắc kiến thức thì làm luôn, đồng thời đánh dấu để không mất thời gian đọc lại. Chú ý các câu hỏi có từ “EXCEPT” hoặc “NOT” .Dành ít nhất 7 phút xem lại bài, kiểm tra để chắc chắn không bỏ sót câu nào.

Chúc các em ôn tốt, thi tốt!

Trường Đại học Kinh tế – ĐHQGHN thông báo tuyển sinh Sau đại học đợt 1 năm 2011 như sau:

1. Các ngành và môn thi tuyển:

1.1. Bậc Thạc sĩ (Cao học)

2. Thời gian thi tuyển: Ngày 07 và 08 tháng 5 năm 2011

3. Điều kiện dự thi:

3.1. Điều kiện dự thi tiến sĩ:

3.1.1. Điều kiện về văn bằng và công trình đã công bố: Người dự thi cần thoả mãn một trong các điều kiện sau:

- Có bằng thạc sĩ chuyên ngành đúng hoặc phù hợp hoặc gần chuyên ngành đăng ký dự thi.

- Có bằng thạc sĩ chuyên ngành khác và có bằng tốt nghiệp đại học chính quy ngành đúng hoặc phù hợp với chuyên ngành đăng kí dự thi. Trường hợp này thí sinh phải có ít nhất một bài báo công bố trên tạp chí khoa học hoặc tuyển tập công trình hội nghị khoa học trước khi nộp hồ sơ dự thi và phải theo chế độ đối với người chưa có bằng thạc sĩ.

- Có bằng tốt nghiệp đại học hệ chính quy ngành đúng loại giỏi trở lên và có ít nhất một bài báo công bố trên tạp chí khoa học hoặc tuyển tập công trình hội nghị khoa học trước khi nộp hồ sơ dự thi.

- Có bằng tốt nghiệp đại học hệ chính quy ngành đúng, loại khá và có ít nhất hai bài báo công bố trên tạp chí khoa học hoặc tuyển tập công trình hội nghị khoa học trước khi nộp hồ sơ dự thi.

- Nội dung các bài báo phải phù hợp với chuyên ngành đăng ký dự thi.

- Lưu ý: Riêng ngành Kinh tế chính trị, thi sinh phải có bằng thạc sĩ chuyên ngành đúng hoặc phù hợp hoặc gần chuyên ngành đăng ký dự thi. Trong năm 2011, Trường Đại học Kinh tế không nhận hồ sơ của thi sinh phải thi theo chế độ đối với người chưa có bằng thạc sĩ.

3.1.2. Điều kiện về thâm niên công tác: Người dự thi vào chương trình đào tạo tiến sĩ cần có ít nhất hai năm làm việc chuyên môn trong lĩnh vực của chuyên ngành đăng ký dự thi (tính từ ngày ký quyết định công nhận tốt nghiệp đại học đến ngày nhập học), trừ trường hợp được chuyển tiếp sinh.

3.2. Điều kiện dự thi thạc sĩ:

3.2.1. Điều kiện về văn bằng

Đối với ngành Kinh tế đối ngoại (chuyên ngành Kinh tế thế giới và quan hệ kinh tế quốc tế)

- Có bằng tốt nghiệp đại học chính quy hoặc không chính quy ngành Kinh tế đối ngoại hoặc ngành Kinh tế có định hướng chuyên ngành (chuyên sâu) về Kinh tế đối ngoại (Kinh tế thế giới và quan hệ kinh tế quốc tế).

- Có bằng tốt nghiệp đại học chính quy ngành Kinh tế nhưng không có định hướng chuyên ngành (chuyên sâu) về Kinh tế đối ngoại (Kinh tế thế giới và quan hệ kinh tế quốc tế) hoặc các ngành thuộc nhóm ngành Kinh tế được dự thi sau khi đã có chứng chỉ bổ túc kiến thức với chương trình gồm 05 môn (15 tín chỉ).

- Có bằng tốt nghiệp đại học không chính quy loại khá trở lên ngành Kinh tế nhưng không có định hướng chuyên ngành (chuyên sâu) về Kinh tế đối ngoại (Kinh tế thế giới và quan hệ kinh tế quốc tế) hoặc các ngành thuộc nhóm ngành Kinh tế được dự thi sau khi đã có chứng chỉ bổ túc kiến thức với chương trình gồm 09 môn (27 tín chỉ).

Đối với ngành Tài chính – Ngân hàng (chuyên ngành Tài chính và ngân hàng)

- Có bằng tốt nghiệp đại học chính quy hoặc không chính quy ngành Tài chính – ngân hàng hoặc ngành Kinh tế có định hướng chuyên ngành (chuyên sâu) về Tài chính – Ngân hàng.

- Có bằng tốt nghiệp đại học chính quy ngành Kinh tế nhưng không có định hướng chuyên ngành (chuyên sâu) về Tài chính – ngân hàng hoặc các ngành thuộc nhóm ngành Kinh tế được dự thi sau khi đã có chứng chỉ bổ túc kiến thức với chương trình gồm 05 môn (15 tín chỉ).

- Có bằng tốt nghiệp đại học không chính quy loại khá trở lên ngành Kinh tế nhưng không có định hướng chuyên ngành (chuyên sâu) về Tài chính – ngân hàng hoặc các ngành thuộc nhóm ngành Kinh tế được dự thi sau khi đã có chứng chỉ bổ túc kiến thức với chương trình gồm 09 môn (27 tín chỉ).

Đối với ngành Quản trị kinh doanh (chuyên ngành Quản trị kinh doanh)

- Có bằng tốt nghiệp đại học chính quy hoặc không chính quy ngành Quản trị kinh doanh hoặc ngành Kinh tế có định hướng chuyên ngành (chuyên sâu) về Quản trị kinh doanh.

- Có bằng tốt nghiệp đại học chính quy ngành Kinh tế nhưng không có định hướng chuyên ngành (chuyên sâu) về Quản trị kinh doanh hoặc các ngành khác thuộc nhóm ngành Kinh tế được dự thi sau khi đã có chứng chỉ bổ túc kiến thức với chương trình gồm 05 môn (15 tín chỉ).

- Có bằng tốt nghiệp đại học không chính quy loại khá trở lên ngành Kinh tế nhưng không có định hướng chuyên ngành (chuyên sâu) về Quản trị kinh doanh hoặc các ngành khác thuộc nhóm ngành Kinh tế được dự thi sau khi đã có chứng chỉ bổ túc kiến thức với chương trình gồm 09 môn (27 tín chỉ).

- Có bằng tốt nghiệp đại học chính quy các ngành: Toán, Toán Tin, Công nghệ thông tin, Tin học ứng dụng, Quốc tế học, Luật học, Du lịch, Khoa học chính trị, Giáo dục chính trị, Tiếng Anh thương mại và các ngành Kĩ thuật được dự thi sau khi đã có chứng chỉ bổ túc kiến thức với chương trình gồm 12 môn (34 tín chỉ).

Đối với chuyên ngành Quản lý kinh tế

- Có bằng tốt nghiệp đại học ngành Kinh tế chuyên ngành Quản lý kinh tế

- Có bằng tốt nghiệp đại học các ngành thuộc nhóm ngành Kinh tế có định hướng chuyên sâu (chuyên ngành) Quản lý kinh tế

- Có bằng tốt nghiệp đại học các ngành thuộc nhóm ngành Kinh tế nhưng không có định hướng chuyên sâu (chuyên ngành) Quản lý kinh tế được dự thi sau khi đã có chứng chỉ bổ túc kiến thức với chương trình 5 môn (15 tín chỉ).

- Có bằng tốt nghiệp đại học các ngành khác được dự thi sau khi đã có chứng chỉ bổ túc kiến thức với chương trình 9 môn (27 tín chỉ).

3.2.2. Điều kiện về thâm niên công tác

- Những người có bằng tốt nghiệp loại khá trở lên và không thuộc diện phải học bổ sung kiến thức được dự thi ngay.

- Những người có bằng tốt nghiệp đại học dưới loại khá hoặc thuộc diện phải học bổ sung kiến thức thì phải có ít nhất 2 năm kinh nghiệm công tác trong lĩnh vực đăng kí dự thi.

- Riêng đối tượng dự thi thạc sĩ Quản trị kinh doanh có bằng tốt nghiệp đại học chính quy (kể cả loại khá trở lên) các ngành: Toán, Toán Tin, Công nghệ thông tin, Tin học ứng dụng, Quốc tế học, Luật học, Du lịch, Khoa học chính trị, Giáo dục chính trị, Tiếng Anh thương mại và các ngành Kĩ thuật phải có ít nhất 3 năm kinh nghiệm công tác trong lĩnh vực Quản trị kinh doanh.

- Đối với người dự thi chuyên ngành Quản lý kinh tế: Thí sinh dự thi phải có ít nhất hai năm kinh nghiệm công tác trong lĩnh vực liên quan đến quản lý kinh tế, kể cả người có bằng tốt nghiệp đại học loại khá trở lên (tính từ ngày ký quyết định công nhận tốt nghiệp đến ngày nhập học) tại một trong những vị trí, lĩnh vực công tác sau đây:

+ Lãnh đạo, chuyên viên, nghiên cứu viên các đơn vị có chức năng nghiên cứu, xây dựng, đề xuất các chính sách quản lý kinh tế của nhà nước hoặc của các cơ quan hành chính, sự nghiệp nhà nước, tổ chức chính trị, tổ chức xã hội.

+ Giảng viên giảng dạy các môn học thuộc lĩnh vực quản lý kinh tế tại các cơ sở đào tạo trong và ngoài nước.

+ Lãnh đạo từ cấp phó phòng hoặc tương đương trở lên tại các tập đoàn kinh tế, các tổ chức kinh tế nhà nước và tư nhân.

3.2.3. Có đủ sức khỏe học tập

3.2.4. Nộp đầy đủ, đúng thủ tục, đúng thời hạn các văn bằng, chứng chỉ, giấy tờ và lệ phí dự thi theo quy định của ĐHQGHN và của Trường Đại học Kinh tế, ĐHQGHN.

4. Thời gian đào tạo:

4.1. Đối với đào tạo tiến sĩ: Thời gian đào tạo chuẩn là 3 năm (36 tháng) và thời hạn đào tạo tối đa là 6 năm (72 tháng) đối với người đã có bằng thạc sĩ. Đối với người chưa có bằng thạc sĩ thời gian đào tạo chuẩn là 4 năm (48 tháng) và thời hạn đào tạo tối đa là 7 năm (84 tháng).

4.2. Đối với đào tạo thạc sĩ: Thời gian đào tạo chuẩn là 2 năm (24 tháng) và thời hạn đào tạo tối đa là 5 năm (60 tháng) của mỗi khóa đào tạo thạc sĩ.

(Học ngoài giờ hành chính)

5. Điều kiện được miễn môn Tiếng Anh: thí sinh được miễn thi ngoại ngữ nếu có một trong các điều kiện sau:

- Có bằng đại học, thạc sĩ hoặc tiến sĩ ở nước ngoài mà ngôn ngữ đã sử dụng trong học tập là tiếng Anh.

- Có bằng tốt nghiệp đại học hệ chính quy ngành tiếng Anh.

- Có chứng chỉ tiếng Anh TOEFL iBT 32 điểm hoặc TOEFL ITP (nội bộ) 400 điểm hoặc IELTS 4.0 trở lên hoặc tương đương đối với người dự tuyển đào tạo trình độ thạc sĩ; TOEFL iBT 45 điểm hoặc TOEFL ITP (nội bộ) 450 điểm hoặc IELTS 4.5 trở lên hoặc tương đương đối với người dự tuyển đào tạo trình độ tiến sĩ. Các chứng chỉ này có giá trị trong 24 tháng kể từ ngày cấp chứng chỉ đến ngày dự thi;

- Có chứng chỉ Ngoại ngữ xác nhận trình độ dự tuyển đào tạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội còn giá trị tương ứng với trình độ đào tạo đăng kí dự thi.

Chỉ tiếp nhận các chứng chỉ ngoại ngữ TOEFL, IELTS do các tổ chức có thẩm quyền cấp. Cụ thể, các chứng chỉ IELTS do một trong ba đơn vị đồng điều hành Hệ thống kiểm tra tiếng Anh quốc tế là Đại học Cambridge (University of Cambridge ESOL), Hội đồng Anh (British Council) và tổ chức giáo dục IDP của Úc cấp. Các chứng chỉ TOEFL do Cơ quan khảo thí giáo dục Mĩ (Educational Testing Service – ETS) và các tổ chức được ủy quyền cấp.

6. Chính sách ưu tiên: Thí sinh được ưu tiên trong tuyển sinh nếu thuộc một trong những đối tượng sau:

- Thương binh, người hưởng chính sách như thương binh.

- Anh hùng lực lượng vũ trang, Anh hùng lao động.

- Người thuộc dân tộc thiểu số.

- Người đang công tác liên tục được hai năm trở lên tại các khu vực vùng cao, miền núi, hải đảo, vùng sâu, tính đến ngày nộp hồ sơ đăng ký dự thi.

- Người dự thi thuộc đối tượng ưu tiên được cộng thêm 10 điểm (thang điểm 100) cho môn ngoại ngữ và 1 điểm (thang điểm 10) cho môn cơ bản. Người thuộc nhiều đối tượng ưu tiên chỉ được hưởng một lần ưu tiên (Các đối tượng ưu tiên phải có đủ giấy tờ minh chứng hợp lệ theo quy định của Trường Đại học Kinh tế, ĐHQGHN và phải nộp đầy đủ, đúng thời hạn cùng với hồ sơ đăng ký dự thi).

7. Hồ sơ dự thi: Theo mẫu phát hành tại Trường Đại học Kinh tế, ĐHQGHN.

8. Thời gian nhận hồ sơ: Từ: 20/3/2011 đến 05/04/2011

9. Địa điểm liên hệ:

Phòng Đào tạo (Phòng 504, nhà E4), Trường Đại học kinh tế

Số 144 Xuân Thuỷ, Cầu giấy, Hà Nội;

Website: www.ueb.vnu.edu.vn; Điện thoại: - Máy 1: 04.37450056

- Máy 2: 04.37549190 (máy lẻ 504, 524)

Người Nhật đang đối mặt với thảm hoạ tồi tệ nhất từ Thế chiến 2.

Cái chuông gió treo trong phòng xoay tròn kêu leng keng càng lúc càng mạnh. Tivi đổ ập xuống, quần áo từ trong tủ bay thẳng ra ngoài, đồ trên kệ rơi loảng xoảng. Cửa với tường rung lên bần bật. Nỗi sợ không thể tưởng tượng, không thể mô tả. Mình chạy vội ra khỏi giường thấy Kyo – một người bạn Nhật ở cùng – mặt mày bơ phờ vì tối qua đi làm đêm. Mình hỏi, có chạy không, Kyo vẫn còn bình tĩnh trả lời, không sao đâu chờ thêm chút nữa.

Mở cửa hành lang, điện đã bị cắt, cửa chạy ra cầu thang đóng, chỉ còn đèn hướng dẫn chạy ra phía cầu thang thoát hiểm. Mình bắt đầu cảm thấy mọi sự nghiêm trọng.

30 giây sau đó… động đất lần hai.

Lắc quá mạnh, không biết bám vào đâu nữa, tự nhiên bật khóc. Không gọi điện được cho ai. Bát đĩa rơi loảng xoảng, nhìn qua cửa sổ rất nhiều lưu học sinh và thầy, cô đã chạy xuống sân trường. Hoàng gọi điện: “Chị ơi chạy thôi!!!”. Kyo vẫn không chịu đi. Mình chạy hộc tốc xuống cầu thang. Nhà rung lên bần bật, kêu răng rắc. Chạy xuống tầng 1 thấy cả nhà đã ở dưới, ôm lấy chị Hà mà nước mắt cứ tràn ra, sợ quá đi mất. Ai cũng hỏi có mang theo hộ chiếu và tiền không, chẳng mang gì cả, thậm chí còn không kịp quàng khăn.

Một lúc sau có vẻ ổn định lại, chạy hành lang bộ lên tầng 9 để về phòng lấy những giấy tờ cần thiết nhất. Ký túc vắng tanh, đèn thoát hiểm nhấp nháy chập chờn, cứ như trên phim.

Vào lại phòng, mọi thứ ngổn ngang, ảnh của bố mẹ trên giá không đổ. Lúc ấy cũng nghĩ, may rồi, tất cả qua rồi bố mẹ ơi, nước mắt lại rơi không phải vì sợ nữa, mình thấy nhớ nhà, nhớ kinh khủng.

15h30.

Điện thoại bắt đầu không liên lạc được. Xem tin tức qua tivi trên điện thoại mới thấy hết sự kinh hoàng của trận động đất.

Trời bắt đầu tối.

Toàn vùng Tohoku bị cắt điện. Cảnh báo sóng thần phát đi liên tục. Điện thoại vẫn không thể liên lạc được. Bắt đầu nhận được những tin nhắn đầu tiên ở nhà. Mình mong bố mẹ. Điện thoại không thể kết nối, nhưng hình như vẫn có thể gửi tin. Soạn vội cái tin gửi bố, gửi mẹ.

Sau hai trận động đất lớn, cả nhà còn lại 12 anh chị em tập trung ở phòng chị Hà trên tầng 7.

Trời về đêm, lạnh và mù mịt. Tất cả tối thui, chỉ còn lại ánh đèn hiu hắt của hai ngọn nến. Các cửa hàng gần trường bị mua hết sạch đồ ăn và nước. Nỗi sợ hãi vẫn còn. Trong suốt nhiều tiếng sau đó, 58 cơn dư chấn diễn ra, khi nhẹ khi mạnh, tâm lý căng thẳng và mệt mỏi.

“Về nhà ngay đi con”

Anh Trung mang đàn ra hát, tình hình vẫn liên tục được cập nhật qua tivi. 12 con người, mỗi cách đối mặt với động đất khác nhau. Kể lại thành một tấn chuyện, xóa đi cái lạnh và nỗi sợ bớt đi phần nào. Rồi bố, mẹ cũng gọi được sang.

Nghe mẹ bảo: “Hay tìm cách nào về nhà ngay đi con”, lòng mình hỗn độn. Vui quá vì nghe thấy giọng mẹ, giọng bố rồi. Thương bố mẹ phải lo lắng, vì chỗ con ở còn may mắn lắm, không có đổ vỡ và thiệt hại gì lớn cả… Rồi cảm thấy tủi thân… khi con đường phía trước còn đang dài như thế, bao nhiêu thứ phải lo lắng, làm sao có thể trở về? Mẹ yên tâm nha mẹ, cơn nguy hiểm nhất đã qua rồi…

Nhìn qua cửa sổ. Bầu trời đêm đầy sao đẹp thật. Mình lạnh cóng. Nhưng lại mỉm cười. Tất cả bạn bè còn sống, an toàn và thế đã là may mắn lớn nhất rồi. Chưa bao giờ mong trời sáng nhanh như thế. Một đêm rất dài.

Bình minh, 8h sáng 12.3.

Lại rung lắc à, kệ. Ngủ tiếp. Điện và nước đã phục hồi.

Đống đổ nát trong phòng cứ để đấy đã, khi nào đỡ mệt sẽ dọn…

Hy vọng nhất lúc này là có mạng và điện thoại ổn định lại.

Nỗi sợ nhớ đời. Cũng nhớ đến suốt đời những phút cầm bàn tay nhau lạnh cóng, những cốc nước, những cái bánh chia sẻ với nhau…

Tiếng Hoàng ho khù khụ mà mình cứ cố kéo cái chăn với quàng khăn đắp kín cổ cho em mà không bớt ho.

Ổn cả rồi.

Mong sao đất nước xinh đẹp này sẽ thật bình yên. Sóng gió đã qua đi, một mùa anh đào nữa lại nở và tương lai đang ở phía trước…

Mình sẽ không bao giờ dám nói “động đất chẳng là gì nữa” cả. Chỉ có thể bàng quan khi chưa chứng kiến nỗi sợ hãi thực sự và khung cảnh tang thương mà nhiều người phải đối diện sau động đất mà thôi…

Hoàng Thu Thuỷ (Sinh viên Việt Nam tại Nhật)

Theo laodong.com.vn

– Đề thi tốt nghiệp THPT năm 2001 sẽ có khoảng 50% điểm số cho yêu cầu thông hiểu, vận dụng kiến thức. Các môn thi chính thức sẽ được thông báo cụ thể chậm nhất vào cuối tháng 3/2011. Bộ GD&ĐT vẫn tiếp tục duy trì hình thức thi theo cụm, chấm đổi chéo bài thi tự luận.

Đó là các thông tin đáng chú ý rất cần thiết đối với các em học sinh lớp 12 trước thềm kỳ thi tốt nghiệp THPT và kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2011. Năm nay, các em tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT phải thi 6 môn, trong đó có 3 môn thi bắt buộc là Văn, Toán, Ngoại ngữ; 3 môn còn lại Bộ GD&ĐT sẽ công bố chậm nhất vào ngày 31/3/2011.

Trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2011, Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục (Bộ GD&ĐT) sẽ không tiến hành biên soạn và phát hành bộ tài liệu tham khảo mang tên Cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT, thi ĐH, CĐ của từng môn như những năm trước. Do đó, các thí sinh sẽ ôn luyện theo nội dung ôn tập của các trường và một kinh nghiệp quý đã được phổ biến nhiều năm là các em nên bám sát nội dung bài học trong sách giáo khoa.

Nội dung đề thi trong chương trình lớp 12

Về cơ bản, Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông không có gì thay đổi so với năm 2010. Các môn Toán, Văn, Lịch sử, Địa lý vẫn thi theo hình thức tự luận. Các môn thi trắc nghiệm là Vật lý, Hóa học, Sinh học, Ngoại ngữ (tiếng Anh, tiếng Nga, tiếng Pháp, tiếng Trung Quốc, tiếng Đức, tiếng Nhật) sẽ thi theo hình thức trắc nghiệm.

Các môn Văn, Toán có thời gian làm bài là 120 phút; Sử, Địa là 90 phút; các môn Lý, Hóa, Sinh, Ngoại ngữ thi theo hình thức trắc nghiệm với thời gian 60 phút.

Quy định về đề thi, Bộ GD&ĐT cũng nhấn mạnh tới việc kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức, sự hiểu biết về thực hành của người học và trong đề thi sẽ có khoảng 50% điểm số cho yêu cầu thông hiểu, vận dụng kiến thức.

Nội dung đề thi sẽ dựa theo yêu cầu của chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục cấp trung học phổ thông, chủ yếu nằm trong chương trình lớp 12. Đề thi các môn Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Sử, Địa đều có hai phần: phần chung từ câu 1-32 (ra đề theo nội dung giống nhau giữa chương trình chuẩn và chương trình nâng cao); phần riêng (theo chương trình chuẩn (từ câu 33 – 40)hoặc chương trình nâng cao (từ câu 41 – 48)) thí sinh được phép lựa chọn một trong hai phần riêng để làm bài.

Đề thi môn Ngoại ngữ chỉ có một phần chung cho tất cả thí sinh, ra theo nội dung giống nhau giữa chương trình chuẩn và chương trình nâng cao. Ở kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông, môn Ngoại ngữ sẽ có 50 câu hỏi.

Bộ GD&ĐT nêu rõ: thí sinh chỉ được làm một trong hai phần tự chọn (nếu có) trong đề thi, nếu làm bài cả hai phần tự chọn thì bị coi là phạm quy và không được chấm điểm cả hai phần tự chọn. Về điều này, chuyên gia của Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục (Bộ GD&ĐT) đặc biệt lưu ý: dù làm hết hay chưa, làm đúng hay không, bài làm cả hai phần của phần riêng đều sẽ không được chấm, chỉ được chấm phần đề chung. Bài làm không được chấm phần riêng thì không đạt được điểm cao.

Chấm chéo bài thi tự luận

Trong kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2011 vẫn sẽ duy trì hình thức thi theo cụm, đổi chấm chéo bài thi tự luận giống như những năm trước để kỳ thi diễn ra an toàn, công bằng, kỷ luật.

Các Sở GD&ĐT sắp xếp các trường thành cụm trường để tổ chức thi. Mỗi cụm trường gồm ít nhất 3 trường THPT hoặc 3 trung tâm giáo dục thường xuyên (GDTX); có thể thành lập cụm trường hỗn hợp gồm ít nhất 2 trường THPT và 2 trung tâm GDTX.

Đối với các địa phương điều kiện đi lại khó khăn các thí sinh không nhất thiết phải thi theo cụm trường. Khi các trường ở miền núi, vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo, địa bàn chia cắt, giao thông không thuận tiện, điều kiện kinh tế khó khăn, cơ sở vật chất trường lớp thiếu thốn thì Sở GD&ĐT có báo cáo giải trình với Bộ GD&ĐT bằng văn bản để giải quyết vấn đề này.

Giám thị phòng thi được phân công theo nguyên tắc: hai giám thị trong một phòng thi phải là giáo viên dạy khác trường; giám thị không coi thi quá một môn đối với mỗi phòng thi; hai giám thị không cùng coi thi quá một lần. Về giám thị ngoài phòng thi, Bộ GD&ĐT quy định phải có trách nhiệm theo dõi, giám sát thí sinh và giám thị trong phòng thi thực hiện quy chế thi tại khu vực được chủ tịch hội đồng phân công; thực hiện một số công việc cần thiết phục vụ nhiệm vụ coi thi do chủ tịch hội đồng phân công.

Thanh Châu

Theo vnmedia.vn

Có cung ắt có cầu

Mấy năm gần đây, nhiều bạn trẻ đã không còn thích mua khăn ở ngoài chợ, mà lại thích học đan để có những chiếc khăn len kiểu dáng đẹp và màu sắc phù hợp.

Đối với nhiều bạn, đan khăn vừa trở thành thú vui lúc rảnh rỗi, vừa giúp nâng cao tài đan lát của bản thân. Nhiều bạn còn được bạn bè cùng lớp nể phục bởi sáng tạo ra những cách đan lạ và khi lên khăn thì rất đẹp mắt.

Những ngày thời tiết lạnh giá, cuộn len và que đan nhiều khi đã trở thành bạn đồng hành cùng sinh viên lên lớp.

Nắm được nhu cầu này, dịch vụ đan khăn thuê đã ra đời nhằm trợ giúp những “cô nàng” không giỏi thêu thùa, đan lát nhưng vẫn muốn sở hữu những chiếc khăn len “độc”, không “đụng hàng” để chống lại cái lạnh mùa đông hoặc làm quà tặng cho bạn bè, bố mẹ và “người ấy”.

Thu Thủy (Học viện Báo chí và Tuyên truyền) chia sẻ: “Mình rất vụng các khoản nữ công gia chánh, nhưng thấy bạn bè có khăn đẹp để quàng nên cũng thích thú lắm. Mình cũng mua len về nhờ các bạn cùng lớp đan giúp. Nếu các bạn ấy không giúp, chắc mình cũng đi thuê người đan từ lâu rồi”.

Trên các trang rao vặt, các forum của sinh viên, học sinh thường xuất hiện các đoạn rao vặt như:

“Để thể hiện tình cảm và thêm sự nồng ấm tiếp lửa cho mùa đông. DỊCH VỤ ĐAN LEN của…ra đời.

Hãy đến với chúng tôi, bạn có thể hài lòng một cách tuyệt đối về chất lượng khăn len, đội ngũ nhân viên thân thiên và nhiệt tình. Chúng tôi nhận đan các loại khăn len theo kiểu đan khác nhau với giá cả hợp lý và tốc độ đan nhanh, xin đảm bảo sẽ đáp ứng đầy đủ yêu cầu bạn đặt ra. Xin chú ý chúng tôi chỉ đan KHĂN LEN…Hãy đến với chúng tôi để có thể sưởi ấm trái tim bạn…”.

Đặc biệt hơn có lẽ là những mẫu rao vặt do một bạn trai đăng để nhận việc giúp bạn gái: “Bạn gái em đan đẹp lắm. Thời gian rảnh rỗi nhiều. Muốn đan khăn thuê. Bác nào biết ở đâu có mối đan khăn len thuê bảo em với. Hoặc bác nào có nhu cầu cứ alo cho em theo số : 0977 516xxx.”

Những topic này cũng nhận được phản hồi tích cực của cư dân mạng.

Phương Linh (quận Cầu Giấy, Hà Nội) cho biết: “Mình thích có khăn hàng độc nên thuê người khác đan giùm. Giá cả cũng phải chăng mà lại là khăn đan tay, vừa đẹp vừa chẳng đụng hàng, đi đâu cũng có người khen tấm tắc”.

Vui trở thành “nghiện”

Có thể thấy, mức giá chung cho một chiếc khăn len đan thuê hiện nay dao động trong khoảng từ 40.000 đến 50.000đ. Còn nếu người thuê tự mua len thì tiền công rơi vào khoảng 20.000 đến 30.000đ/1 chiếc. Ngoài các bạn trẻ nhận đan len thuê thì nhiều cửa hàng bán len trong các chợ cũng nhận dạy đan cho người mua hoặc nhận đan thuê để thu hút thêm khách.

Theo một số người trong nghề, đan len khi đã thành thói quen thì rất nhanh, một ngày có thể đan được 2 – 3 chiếc khăn. Với một chiếc khăn dài từ 1m đến 1,5m thì cần từ 2 đến 4 cuộn len. Giá len hiện nay khoảng 6.000đ đến 8.000đ/cuộn nên người đan vẫn có lãi. Hơn nữa với những người “nghiện” đan thì việc đan len thuê cũng là một cách để vừa thỏa mãn sở thích vừa có “đồng ra đồng vào”.

Cô Hương (quê Hưng Yên) chuyên bán các loại khăn mũ len cho biết: “Ngoài các loại khăn dệt, tôi cũng mua thêm len về tự đan, ngoài các kiểu đan phổ biến, tôi cũng sáng tạo ra các kiểu đan mới nên khách hàng rất thích. Những ngày này trời lạnh nên khăn cũng bán được nhiều, khăn tự đan có ngày bán còn nhiều hơn khăn nhập”.

Tuy nhiên, cũng có những “tai nạn” nhỏ mà cả người thuê lẫn người được thuê thường xuyên gặp phải.

Hồng Hà (Đại học Lao động Xã hội) chia sẻ: “Mình nhận đan khăn thuê rồi bị nghiện luôn. Hễ rảnh lúc nào là lôi len ra đan. Thế là bị bố mẹ mắng vì chểnh mảng học hành. Sau vụ đó thì bị cấm tiệt, không còn được đan lát gì ở nhà nữa. Lúc nào lên lớp “ngứa nghề” quá mới đan khăn giúp các bạn trong lớp”.

Còn Hoa (Đại học Mở Hà Nội) thì cuống lên khi mang khăn len về tặng mẹ lại bị mẹ tưởng nhầm là khăn do Hoa tự đan. Thế là mẹ Hoa mang khăn đi khoe hết hàng xóm láng giềng khiến cô bạn bị một phen đỏ mặt, vì thực ra Hoa nào có biết đan lát gì, chiếc khăn đó là do Hoa đặt người bán len đan hộ.

Dịch vụ này mới xuất hiện thời gian gần đây, nhưng nó thu hút được sự quan tâm của khá nhiều bạn trẻ. Tuy nhiên, trước khi thuê người đan, các bạn cũng nên tham khảo giá cả cụ thể, tránh trường hợp bị “chặt chém” hoặc chất lượng len không đạt yêu cầu.

Về giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo hệ tại chức, Thứ trưởng Ga cho hay: Năm học tới triển khai đào tạo tín chỉ thì hệ tại chức cũng có thể học với hệ chính quy. Sinh viên của trường, cùng môn học, có thể đăng ký học chung với sinh viên hệ chính quy cũng với tín chỉ đó nếu điều kiện thời gian của người học tại chức cho phép. Người học sẽ cùng tham gia một kỳ thi cuối khóa để nâng cao chất lượng đào tạo. Sắp tới, Bộ cũng khuyến khích các trường liên thông đào tạo tại chức với chính quy để nâng cao chất lượng, để chính quy và tại chức có thể học chung. Và học tại chức cùng tham gia thi kết thúc. Nhưng chỉ khuyến khích chứ không bắt buộc, vì phương thức đào tạo của hệ tại chức khác chính quy, hình thức học phải mềm dẻo hơn.

Theo Dân trí

Chuyện bị mất xe đạp, máy tính bỏ túi, tiền bạc… của học sinh xảy ra như cơm bữa ở nhiều trường học tỉnh Quảng Ngãi, nhất là bậc THCS và THPT. Các em bị mất cắp có báo nhà trường, thầy cô giáo biết và mong được giúp đỡ, nhưng trong chừng mực, mức độ trách nhiệm của mình, nhà trường thầy cô cũng chỉ biết nhắc nhở, khuyên bảo các em nên cảnh giác kẻ xấu và thông báo với công an về tình hình mất cắp trong trường, lớp. Chúng tôi còn được biết, có  nhiều em học sinh khi ra nhà vệ sinh hoặc trên đường đi học về đến chỗ vắng, thỉnh thoảng bị thanh niên, học sinh xấu chặn lại ” xin đểu” kiểu: Ê mày có đồng nào đưa cho tụi tao tiêu coi. Nếu không đưa, liền bị trấn lột, bị ăn đấm đá ngay và nhận  lời đe dọa theo kiểu “xã hội đen”: “mày mà báo lại thầy cô, cha mẹ là hết đường sống  với bọn tao.” T.V.T, học sinh lớp 9, nhà ở cạnh nhà tôi, hôm trước đi học về, mặt mày đầy vết bầm, về nhà T lặng thinh,cố giấu cha mẹ. Thấy con mặt mày có vết bầm, cha mẹ  liền gặng hỏi, hỏi mãi cu cậu mới thổ lộ, con bị mấy đứa trong  cùng khối lớp trấn lột, do không có tiền đưa nên bị đánh. Báo chí từng đưa tin có em học sinh lớp 9, vì thiếu tiền chơi game nên đã ra tay sát hại một em nhỏ lớp 3 lớp trong nhà vệ sinh để lấy… 100.000 đồng. Tình trạng “khủng bố”, trấn lột, đem thế chấp vật dụng để lấy tiền của bạn ở những học sinh, thanh thiếu niên cá biệt, hư hỏng hiện nay là hết sức đáng lo ngại. Vì sợ bị trả thù, tiếp tục bị đánh đập nữa nên không ít em giấu nhà trường và gia đình như trường hợp em T nêu ở trên.

Ở các trường đại học, cao đẳng thì thế nào? Thời trước cũng có chuyện một số sinh viên đói, khát sinh ra ăn cắp vặt, thế chấp đồ đạc, nhưng mức độ không đáng kể. Còn bây giờ, tình hình trộm cắp trong sinh viên phức tạp và nghiêm trọng hơn nhiều. Mấy đứa em tôi học đại học, cao đẳng ở Đà Nẵng, Qui Nhơn và Thành phố Hồ Chí Minh từng là nạn nhân của 8 lần trộm cắp và trấn lột, lúc mất mấy trăm ngàn, khi mất vài cái áo, cái quần mới may….Kẻ xấu, trong đó có sinh viên, lợi dụng kí túc xá, khu tập thể, chỗ trọ  lúc đông người ra vô, trời tối hoặc lúc đi sinh viên cả phòng đi vắng, tham gia hoạt động văn nghệ, cắm trại…bẻ khóa, lẻn vào phòng, thấy những gì lấy được, bán được tuôn sạch. Sinh viên H.V.T, lớp kế toán k 45, trường cao đẳng tài chính Quảng Ngãi, cho biết”  Sinh viên ở tập thể, kí túc xá như tụi cháu bị mất cắp đồ đạc, vật dụng học tập thường hay xảy ra lắm. Có bữa, một phòng mất 6, 7 cái điện thoại di động, biết đối tượng lấy đấy nhưng chẳng thể nào có chứng lý đành chịu. Ngoài tiền mặt ra, kẻ xấu hay nhắm tới điện thoại di động, máy tính xách tay, vì gọn nhẹ, dễ tiêu thụ.” Để bắt quả tang và xử lý được những đối tượng trộm cắp, trong đó có nội bộ học sinh, sinh viên, đang hoành hành nơi trường lớp từ phổ thông đến đại học, cao đẳng, không hề dễ dàng gì. Đối tượng này tỏ ra khá khôn ngoan và tinh vi, biết cách ứng phó trước những tình huống bất lợi. Nhiều vụ việc mất cắp được báo lên, thầy cô giáo giám thị, bảo vệ các trường cũng từng  tung ra những ” nghiệp vụ” như công an hay làm: lục soát, kiểm tra, đấu tranh ” tội phạm”, nhưng thành công thì ít, thất bại thì nhiều. Nguyên nhân, tình trạng trộm cắp trong học sinh, sinh viên gia tăng là do môi trường xã hội bên ngoài có nhiều phức tạp, một số ít học sinh, sinh viên nhiễm thói ăn chơi, đùa đòi, buông thả, thỏa sở thích cá nhân, khi hết tiền tiêu xài, nảy sinh thói ăn cắp. Hành vi xấu ấy, làm cho trật tự nơi trường lớp bất ổn, tâm lí lo lắng, hoang mang, nghi ngờ, cảnh giác lẫn nhau trở nên thường trực trong nhiều học sinh, sinh viên, phá đi lứa tuổi hồn nhiên, vô tư vốn có ở họ.

Ngoài sự giữ gìn, cảnh giác của cá nhân học sinh , sinh viên, nhà trường, thầy cô giáo, nơi quản lý, giáo dục các em cần có biện pháp giáo dục, tuyên truyền sâu rộng, thường xuyên về ý thức đạo đức cũng như hiểu biết, kiến thức pháp luật cho mọi học sinh, sinh viên. Cần lên án mạnh mẽ và xử lý nghiêm những trường hợp trộm cắp, trấn lột xảy ra trong môi trường giáo dục.

Bộ GD-ĐT vừa dự kiến đưa ra phương án mới khá bất ngờ trong tuyển sinh 2011 là thí điểm trao quyền tự chủ trong tuyển sinh cho một số trường ĐH trọng điểm.

Theo chủ trương mới này, các trường ĐH trọng điểm trên sẽ được hoàn toàn tự chủ trong tuyển sinh. Cụ thể là các trường này sẽ tổ chức kỳ thi riêng, tự ra đề, tự chấm thi và tuyển sinh theo yêu cầu của trường mình. Các trường dự kiến được trao quyền tuyển sinh đều thuộc tốp trên là trường ĐH Quốc gia Hà Nội và ĐH Quốc gia TPHCM, ĐH Sư phạm Hà Nội, ĐH Bách khoa, ĐH Ngoại thương, ĐH Y Hà Nội.

Phương án này ngược hẳn với những gì Bộ đang chuẩn bị cho “một chung”. Tuy nhiên, thực tế, trong những hội nghị tuyển sinh gần đây, bên cạnh việc nhiều trường vẫn ủng hộ giải pháp “3 chung” thì cũng đã có không ít trường bày tỏ nguyện vọng được tự chủ trong tuyển sinh để tuyển được sinh viên có chất lượng đúng theo mong muốn.

Về phương án dự kiến tuyển sinh mới này, GS Mai Trọng Nhuận, giám đốc ĐH Quốc gia Hà Nội, khẳng định đây là chủ trương tiến bộ, tuy nhiên đòi hỏi có thời gian chuẩn bị. Trước mắt, năm tới ĐH Quốc gia Hà Nội vẫn tổ chức thi tuyển theo phương án “3 chung”.

Một lãnh đạo Trường ĐH Ngoại thương cũng cho rằng nếu thi riêng, rất có thể lại xảy ra tình trạng đề trường này dễ, đề trường kia khó, các trường không “công nhận” đề thi của nhau và sẽ rất khó cho các thí sinh khi chuyển đổi trường nếu không trúng tuyển vào trường đã dự thi.

Theo:Dantri

Mục đích học tập của những người này cũng khác nhau. Cán bộ, công chức, viên chức đi học đại học tại chức, đa phần là những người đã có bằng trung cấp, cao đẳng. Có người đi học với khát khao chiếm lĩnh kiến thức, nâng cao trình độ nhằm đáp ứng nhu cầu công tác. Nhưng bên cạnh đó, có không ít người đi học là để mong được chỉnh lương, ăn lương bậc đại học; có người thì nằm trong diện qui hoạch cán bộ nguồn, buộc phải có bằng đại học nếu muốn được đề bạt vào các chức vụ quản lý; có người thì đi để kiếm cái bằng đại học cho bằng anh bằng em…

Với những HSPT, họ học đại học tại chức vì thi trượt đại học chính qui. Tất nhiên trong số này, có những em có năng lực học tập (tôi biết có em điểm thi đại học chỉ thấp hơn điểm sàn 0,5-1 điểm). Có những em vì hoàn cảnh khó khăn, không có tiền để học đại học chính qui nên theo học tại chức, vừa lo mưu sinh hàng ngày vừa đi học. Nhưng cũng có những em con nhà khá giả, đi học tại chức với tâm lý “đi cho biết đời sinh viên đại học” …còn mọi chuyện tính sau. Không ít những em có cha mẹ, người thân là cán bộ có chức có quyền, trượt đại học chính qui nên theo học hệ tại chức, cốt có tấm bằng đại học, còn đầu ra đã có người lo.

Như thế, đầu vào của hệ đại học tại chức gồm nhiều thành phần. Điều đó, suy cho cùng cũng là bình thường trong xu thế xã hội hóa giáo dục ngày nay. Điều đáng nói là chất lượng đào tạo của hệ tại chức. Hệ đại học tại chức được đào tạo dưới nhiều hình thức: mở lớp ngay tại trường đại học, song song với hệ chính qui; mở lớp ở Trung tâm giáo dục thường xuyên các tỉnh, thành phố ( dạng vừa học vừa làm). Ở các trường đại học, hệ chính qui còn nhiều tồn tại như số sinh viên/giảng viên còn cao, nhiều giảng viên chỉ có trình độ đại học (giảng dạy kiểu “cơm chấm cơm”), phòng ốc, thư viện… còn thiếu thì tin chắc rằng các lớp đào tạo tại chức trong trường còn nhiều bất cập hơn.

Còn các lớp đại học tại chức được mở ở các Trung tâm giáo dục thường xuyên các tỉnh, thành phố thì càng có nhiều điều đáng nói. Tình trạng dồn tiết, cắt xén chương trình, giảng viên được thỉnh giảng đến dạy hết số tiết cho xong, không cần biết học viên học thế nào… là chuyện bình thường. Và với những mục đích học tập khác nhau như trên đã nói cộng với sự quản lý lỏng lẻo của các cơ sơ giáo dục tại chức thì tình trạng mua điểm, “học giả bằng thật” (dù là bằng tại chức) là điều không tránh khỏi. Điều đó ai cũng biết nhưng chẳng ai nói ra vì đó là điều khá phổ biến.

Chính vì vậy, chất lượng đào tạo đại học tại chức đã không được xã hội tin cậy. Cho nên, việc Đà Nẵng nói “ không” với bằng tại chức trong tuyển dụng cũng là điều có lý.

Theo SGTT

Sau 3 tháng yêu nhau, Quang Minh, sinh viên năm 3 ngành CNTT (Trường ĐH Bách Khoa) và Mai Thùy, sinh viên năm 2 ngành Tín dụng (ĐH Kinh tế TP HCM) quyết định gói ghém tư trang chuyển đến sống với nhau.

Thùy cho rằng, làm thế không chỉ tiết kiệm được chi phí sinh hoạt, “yêu phí” và nhiều khoản khác. Ngoài ra còn “tăng thêm khoảng thời gian ở bên nhau của hai đứa”.

Riêng Hồng Ánh thì lại khác, chưa tốt nghiệp phổ thông, Ánh đã vội đến ở với bạn trai, khi anh ta đậu đại học. Ánh bảo: “Mình muốn được ở gần, chăm sóc mà còn có thể giúp anh chi phí sinh hoạt bằng việc làm thêm; như vậy có khi còn vun đắp được tương lai cho hai đứa sau này”.

Rất nhiều lý giải của các bạn trẻ khi đề cập đến việc sống chung đều cho rằng: muốn tăng thời gian chăm sóc người yêu, chia sẻ sinh hoạt phí để tiết kiệm cho cả hai. Hoàn toàn không vụ lợi, vì một tình yêu đích thực. Nhưng thực tế, đã có rất nhiều câu chuyện đau lòng của những người chạy theo tiếng gọi của tình yêu

Các chàng họ “Sở” xuất hiện

Tuy không sống chung, nhưng Lan Anh lại ngán ngẩm vì cách hành xử của bạn trai mình. Lan Anh và anh ta học cùng lớp, nhưng vì Lan Anh được gia đình lo lắng đầy đủ nên mua rất nhiều tài liệu, và trang bị đầy đủ phương tiện … dùng cho việc học tập.

Vội vàng đến ở với nhau.

Chính vì thế “người yêu” của Lan Anh mỗi lần qua phòng trọ chơi, chỉ nhằm hỏi mượn tài liệu, dùng nhờ laptop hay để vay một ít kinh phí vì quá kẹt. Nhiều lần cảm thấy người yêu chỉ chú trọng vật dụng của mình.. Lan Anh thầm để ý, thấy anh ta chỉ xuất hiện mỗi khi cần điều gì đó. Những lúc cô cần sự hỗ trợ thì được trả lời đang bận. Hiểu ra vấn đề cô vội chia tay.

Không như Lan Anh, Mai Đào, sinh viên năm cuối chuyên ngành Bưu chính Viễn thông, lại chán nản người yêu đến mức trầm cảm.

Đào yêu anh ta được 3 tháng thì quyết định về sống với nhau. Hầu như mọi chi phí cho cả hai đều do Đào phải tự móc hầu bao để chi trả. Tiền làm thêm không đủ, có khi Đào phải gọi điện xin thêm gia đình. Còn anh người yêu thì cứ nhởn nhơ, tiền anh anh chi riêng, ít khi san sẻ với cô.

Chua xót nhất có lẽ là câu chuyện của Hồng Ánh. Tất cả tiền lương từ công việc làm thêm, cô đều đưa hết cho người yêu để: “lo việc học”. Được thể, người yêu của Ánh cứ thế thẳng tay chi xài. Chuyện học hành không nói, mà cả việc anh ta đi cà phê với bạn bè, góp tiền thuê sân bóng đá, tiền đi học đàn…Ánh đều phải nai lưng gánh vác.

Cái giá ắt phải trả

Sau một năm lo lắng cho người yêu, Ánh được anh chàng cho rằng không hợp nên phải chia tay. Nhưng sự thật người yêu của Ánh đang cặp kè với một cô gái khác trẻ và đẹp hơn. Riêng cô giờ đây phải nai lưng trả một khoản tiền nhà 2 tháng chưa đóng và tờ giấy chứng nhận mang thai.

Không riêng chi Ánh, Mai Đào trong một lần hết tiền đã bị anh người yêu đánh cho một trận. Anh ta bắt phải làm sao kiếm đủ tiền để trả nợ thua độ bóng đá. Chịu không nổi Đào trở nên trầm cảm và đành xin nghỉ học về quê chữa bệnh

Chia sẻ về vấn đề này, bác sĩ Nguyễn Hữu Hiện, Trung tâm chăm sóc Sức khỏe sinh sản TP.HCM cho rằng: “Các bạn nữ thường sẽ là người chịu nhiều thiệt thòi nhất khi câu chuyện lứa đôi tan vỡ.

Và trong 100 đôi bạn sinh viên, chỉ có một số ít tiến được tới hôn nhân. Vậy các bạn có nên mạo hiểm để cùng các chàng đến ở với nhau hay không?. Nếu trả lời được thì hãy thực hiện…”